编剧：徐春瑞 总策划： 徐春瑞  叶建国  赵田   【剧情简介】乾隆年间，一日早朝，乾隆接到避暑山庄修饰竣工的奏章， 决定北巡。途中微服私访，到达迁安品尝贯头山老白干，正在酒后入睡之时，行囊被盗“长青居士”印章丢失，皇上命六班班头付占魁十日内追回行囊和印章，寻访到第九日 正在案破绝望之际，付占魁巧遇义侠李金彪夫妇相救送还金印，乾隆皇帝金印失而复得，心中喜悦，便封爵赐赏。 （纵横责任编辑：LKZ） （发布人：江宁）

第十二集 【剧情简介】乾隆年间，乾隆皇帝携和珅刘庸游览迁安白羊峪景观，巧遇村妇美娘碾米，乾隆即兴吟观碾诗一首，其间发生一串曲折生动故事，传为趣谈。

第十一集 【剧情简介】乾隆年间，乾隆皇帝携和珅刘庸游览迁安白羊峪景观，巧遇村妇美娘碾米，乾隆即兴吟观碾诗一首，其间发生一串曲折生动故事，传为趣谈。

第十集 【剧情简介】乾隆年间，乾隆皇帝携和珅刘庸游览迁安白羊峪景观，巧遇村妇美娘碾米，乾隆即兴吟观碾诗一首，其间发生一串曲折生动故事，传为趣谈。

来源：光明日报 国民教育体系是文化传承的主阵地，推动非遗系统性、创造性融入各学段教育，既是赓续中华文脉、培育文化自信的时代之需，也是落实立德树人根本任务的重要路径。非遗从“进校园”到“在校园”，从节庆展示到融入日常，从一堂体验课到一套育人体系，这一转变取得了哪些实实在在的进展？又该如何走深走实？在“十五五”启幕、文化遗产系统性保护步入新阶段之际，光明日报记者联合北京师范大学研究团队组成调研组，围绕非遗融入国民教育体系的实践进展与典型案例展开深入调研，并在此基础上提出促进非遗教育协同发展的对策建议。 苗绣以细腻针法，承载苗族千年文化底蕴；昆曲以水磨腔调，传递江南风雅；剪纸以精美造型，裁出百态生灵与人间烟火。1557个国家级非遗代表性项目（3610个子项），从春节、太极拳到二十四节气……正在以新的方式走进课堂、走近孩子。 自古以来，非遗的传续靠的是口传心授、代代相承。如今，这一古老传承方式正与现代教育体系深度融合。 基础教育 趣味融五育，课程渐丰富 “鸡毛换糖...

第九集 【剧情简介】乾隆年间，乾隆皇帝携和珅刘庸游览迁安白羊峪景观，巧遇村妇美娘碾米，乾隆即兴吟观碾诗一首，其间发生一串曲折生动故事，传为趣谈。

第八集 【剧情简介】乾隆年间，乾隆皇帝携和珅刘庸游览迁安白羊峪景观，巧遇村妇美娘碾米，乾隆即兴吟观碾诗一首，其间发生一串曲折生动故事，传为趣谈。

第七集 【剧情简介】乾隆年间，乾隆皇帝携和珅刘庸游览迁安白羊峪景观，巧遇村妇美娘碾米，乾隆即兴吟观碾诗一首，其间发生一串曲折生动故事，传为趣谈。